Как оценить качество таких феноменов как жизнь, сознание, энергия, язык? Сложные вопросы, если наше сознание кристально чистое, обычно имеют простые ответы. Качество сознания, энергии, языка максимально высокое, если перечисленные феномены синтезируют гармонию человека и планеты.
Все глубже познавая мир, человек ищет техническую возможность исследования сознания и энергии как физических субстанций. Но этого недостаточно. Метафизическое понимание мира должно развернуться к осмыслению механизмов гармоничного управления сознанием, энергией, языком.
Величайшая ценность культуры – это рождение таких понятий, которые делают наше сознание, энергию и язык более совершенными. Новые понятия возникают в момент столкновения противоположных картин мира. Какие понятия и почему побеждают в этом столкновении? Только те, что решают проблему! И так, если проблема правильно сформулирована, надо искать новое понятие, обладающее потенциалом для ее решения.
Основное проблемное поле земной цивилизации – это отсутствие осознанности и понимания как гармонично управлять своим сознанием, энергией и языком. Громадная иллюзия землянина состоит в том, что он якобы обладает этими метафизическими свойствами жизни. В самом деле, человек лишь прикасается к возможностям сознания, энергии и языка и делает это неумело, эгоистично и агрессивно. Представьте роддом, в котором выдали детей, а пульты управления к ним, дать забыли. Вот и воюют они 5 тысяч лет. За пять тысяч лет время без войн – менее 200 лет. Гармоничное состояние сознания после медитации измеряют и изучают при помощи приборов единицы исследователей. Известно только одно исследование гармоничного состояния сознания в момент медитации, которое провел Зоран Йосипович (Zoran Josipoic) из лаборатории наблюдательных наук (Contemplative Science Lab) Нью-Йоркского университета (США). На миллион жителей в Китае, Италии, Польше, Украине – 2000 ученых. В Китае ученых более 3,18 миллионов человек. За последние 400 лет своего существования естественные и точные науки не ответили на простой вопрос: что такое гармония. Общая теория гармонии, построенная на междисциплинарной основе – отсутствует. Зоран Йосипович один измеряет гармонию. Страны продолжают воевать, а гуманитарные науки учат манипулировать друг другом. Планета Земля. 21 век…
Проблема земной цивилизации в том, что человек некорректно использует свои возможности, по большому счету не знает антропных возможностей сознания, энергии, языка. Естественные науки работают с биофизическим материалом. А сознание, энергия, язык человека и их метауправляющая надстройка («пульт дистанционного управления») этими рамками не ограничиваются.
528 лет назад, 15 век, период раннего гуманизма эпохи возрождения. «Речь о достоинстве человека». «Я сделал тебя ни земным, ни небесным, ни смертным, ни бессмертным, для того, чтобы ты сам, свободный и почетный мастер сотворил себя в образе, который предпочитаешь», писал 23-летний Пико дела Мирандола, вложив свою речь в уста Бога. Гениальный философ ничего не знал про биофизику, но метафизическое я планеты невероятно тонко чувствовал. Речь о достоинстве человека опубликовали в 1496 году, а мы не прочли ее по-настоящему до сих пор! Почти миллиард людей, это примерно каждый шестой на планете, не умеет читать. Почти половина населения земного шара живет на два доллара в день. 3,6 миллиардов человек погибло в войнах. Все это закономерное следствие неразвитого мета-я человека.
Итак, что же это – мета-я человека? Это системно-структурный механизм, регулирующий деятельность сознания, энергии, языка. Это осознанность работы индивидуального сознания, энергии, языка. Это деятельностное понимание сознания, энергии, языка. Это рефлексия деятельности сознания, энергетических и языковых функций. Метафорически выражаясь – это «включенный пульт дистанционного управления».
Мета-я человека начинается с элементарной привычки вопрошания: О чем я думаю? То есть с кем/ чем, для чего вступаю в резонансные взаимодействия. Какую энергию при этом порождаю? Какое языковое содержание при этом использую? Ответы на эти вопросы дают человеку возможность осознавать работу своего сознания, энергии, языка и гармонично собой управлять.
Наша планета, кроме биогеохимических оболочек, также как и человек, имеет свое индивидуальное сознание, энергию и язык. Интуитивно это понимали Эдуард Константинович Циолковский, Пьер Тьяер де Шарден, Владимир Иванович Вернадский, Елена Ивановна Рерих. Есть у планеты и метафизическая надстройка – метафизическое я – механизм, регулирующий деятельность сознания планеты, энергии планеты, языка планеты.
Понять принципы и структуру деятельности мета-я человека и мета-я нашей планеты – это уникальная междисциплинарная проблема 21 века. Именно глобальная проблема, а не задача, так как наука и культура на сегодняшний день не имеют ответа на эти вопросы, а космические практики землян развиваются вне понимания механизмов гармоничного регулирования мета я человека и планеты. Может быть поэтому ракеты у нас часто падают. Действие, опережающее осознание – типично для начальной стадии эволюционирующих систем. Но в данном случае это не оправдание, так как – очень большие риски для цивилизации в целом. Задача философии и методологии науки – обозначить эту проблему и наметить схему как с ней работать. Философия и методология, педагогика и психология, антропология и естественнонаучные предметы получат громадный импульс для развития, поставив вопрос об осознанной деятельности мета-я человека и мета-я планеты.
Новые понятия, как правило, рождаются благодаря диалоговой среде свободных философских школ. Философский фундамент метакогнитивных теорий во второй половине 20 века интенсивно формировался Московским логическим кружком, созданным в 1952 году аспирантами и преподавателями философского факультета МГУ им. Ломоносова. Основатели кружка А.А.Зиновьев, М.К.Мамардашвили, Г.П.Щедровицкий, В.А.Лефевр. Два десятилетия спустя, Александр Александрович Зиновьев четверть века жил и работал в Германии, где за 25 лет написал 25 книг. Более точного логика, исследующего деятельность мышления, искреннего социального философа и сатирика в одном лице трудно вообразить! Мераб Константинович Мамардашвили долгое время работал в Москве, Тбилиси, Праге, Париже, где стал любимым философом современников. Тема сознания сопровождала его всю жизнь. «Картезианские размышления», «Лекции о Марселе Прусте» – признанные шедевры философской мысли. Владимир Александрович Лефевр – профессор калифорнийского университета, одна из интереснейших работ – «космический субъект». Математика, описывающая работу сознания, логика, этика и астрофизика для Лефевра – родственные души. Лидер Московского методологического кружка на протяжении 40 лет, Г.П.Щедровицкий – формировал культурную элиту России, мужественно и честно шел вперед в философии и науке и по-настоящему любил мышление и учеников. Г.П.Щедровицкий фактически осуществил революцию в научном познании, увидев то, что до него дремало в тени гуманитарного знания: процессы осознанности мышления, нормы мыслительной деятельности, техники рефлексии, онтологию деятельности. Методологическое исследование мышления и деятельности, блестяще проделанное выдающимися русскими философами второй половины 20 века сформировало онтологические предпосылки для метакогнитивных исследований сознания, энергии, языка. С точки зрения логики научного познания, метакогнитивные исследования деятельности сознания, энергии и языка – должны стать закономерным шагом развития гуманитарных и естественных наук.
Наблюдаемую антропную эволюцию (эволюцию человека как вида) можно условно разделить на три этапа:
1. Развитие познавательных способностей человека (или когнитивных способностей – от английского to cognize – познавать)
2. Развитие метакогнитивных способностей человека (способность человека осознавать деятельность своего мышления, сознания, энергии, языка).
3. Развитие метакогнитивного потенциала планеты
Вероятно, в результате эволюции, планета приобретает автономный механизм самосознания себя как космического субъекта. Скорее всего здесь работает механизм И – Е систем – искусственно-естественных систем. Метакогнитивный потенциал планеты это система, по крайней мере, трех мета-я: индивидуальной осмысленности человека, эволюционных автономных метаструктур планеты и разумной деятельности космоса.
На первом этапе – человек познает мир. На втором этапе – человек понимает, как он познает мир. На третьем этапе – человечество генерирует практики в соответствии с планетарным мета я.
Когда-то человек будет слышать планету так же хорошо, как сейчас слышит речь по мобильному телефону. А пока Земля похожа на одиноко летящий город, не знающий своего имени, не ведающий своего пути….
Что делать? Создавать технологии выравнивания технического и этического развития цивилизации. Проектировать социальные технологии синхронизации этики знаний и гармонии. Развивать мета-я человека. Создавать новые университетские дисциплины.
Академические дисциплины, которые необходимо строить уже сегодня и в ближайшем будущем:
Общая теория гармонии.
Теория гармонии в естественных и точных науках.
Язык планеты.
Сознание планеты.
Энергия планеты.
Мета я человека.
Мета я планеты. Космическая философия.
Космические резонансные структуры Земли.
Энергия сознания.
Синхронизационный потенциал планеты.
Синхронизационный потенциал человека.
Системно-структурная этика.
Что значит, низкое качество жизни, землянин интуитивно и телесно понимает. А вот что есть великолепное качество сознания, мышления, энергии, языка суетливо выживающему человеку подумать недосуг. Вот и дремлет дар осознанности – главный подарок космоса жителям Земли…
На планете сегодня 260 стран, которые напоминают 260 планетарных детских садов, около 7000 языков и очень мало гармонии. Может быть, пора повзрослеть и объединиться для созидательных задач?
Устремленность мысли к метафизическим основам бытия всегда присутствовала в философии земной цивилизации. Но на данном эволюционном этапе, когда техническое развитие значительно опережает этическое, формируя избыточные риски для цивилизации, необходимо ясное понимание метафизических основ жизни. Ученые и правительства разных стран должны сконцентрировать международный, междисциплинарный исследовательский ресурс на исследовании деятельности метафизического я человека и планеты.
В условиях глобальных рисков планеты, философии и методологии науки необходимо выработать долгосрочную объединяющую программную позицию. Рефлексивно – описательное самоопределение – явно для другого времени и обстоятельств!
